人若太閒，歹事就多

好像每一期的職訓班，都會讓我很感慨的寫篇文章，真糟。不過，每一個班級問題似乎不太相同，幸好。

這一班，真的是讓我大開眼界，集三班的無邏輯於一班，超強。

由於partner 換人，風格不同，所以很少對班上學員行為進行輔導，而是採取解決問題作為目標。於是乎，班上同學的毛病，就一直是那個樣子，只是每次都爆發在不同的點，以至於這種對我來說毫無邏輯的事件，一再發生。

由於班上學員對於 "學習" 這檔事，採用速成的方式，所以都是上網找影片直接效彷，用以應付我的要求，以及考試項目，而這樣的方式，的確效果很不錯的幾乎大夥兒都考到丙級技術士。問題來了，考上證照的他們，並沒辦法靈活運用這些軟體，去進行實務上的工作。因為他們無法忍受挫折，並不願自己努力嘗試跟思考，期待每個問題都有一個解答，導致這樣的結果。

人生，何來唯一的解答。

他們跟隨著一個原本電腦能力就很強的同學，隨著她的腳步，抄捷徑，找解答。覺得這位同學像救世主一般，比老師好、比老師負責。信仰著這位同學有能力，肯付出，全然無懷疑的。而老師變成了壞老師，對他們百般苛求，不教他們怎麼解題，只是叫他們試。卻沒有想過解答的確可以應付考試，但，怎麼應付人生呢？

可惜，這樣的概念，一說再說，也無法進入他們的腦海裡，形成概念。這樣的一個課程，就這樣白白浪費在他們那些固著的想法裡。而那位同學，應該覺得自己能力很強，幫助了同學，而不覺得自己害了別人。

我不想當一個爛好人，不想獨立去改變不太能夠改變的事實，有些話，早以說過無數次。不想把自己當錄音機播放錄音帶，更不想當個老媽子碎碎念念。

幸好，在最後幾個禮拜，他們自動分組的過程中，那些聽的進去的，肯學的，與另一種學員，分成了兩組。也讓我再度當回好老師。我們開始實作的課程，做些有效的練習，運用那些早以學習到的技巧，作出更好的作品，更好的應用，全然不需要其他新功能。

不過.....人若太閒，歹事就多。

舉最近一個案例來說：
當A組的這群同學進行練習時，我要求他們結訓時再重考中打，並以練習看打為主。B組的某同學不分青紅皂白，跑去告狀，並且開始分化同學，說是：老師要讓A組去考設計類考試，而這樣的事情應該跟大家宣佈。

B組的同學，自從說要以求職為目標後，並沒有按照自己的目標，上網、看報紙 or do something 去尋找就業機會。更別說將履歷表打好，準備投履歷時可使用。在告知他們下週會有履歷表檢討時，也沒見改善，甚至有同學每天都在玩接龍，也不準備即將來臨的中打考試。

自己無視於自己的選擇，不主動為自己做什麼，不為自己負責任，只會用自己曲解過的看法，到處告狀，妄想別人故意排擠他。這樣的人憑什麼要求人家要跟他們說，請重新去考那個他們不想準備的中打考試？第一次考，不準備。第二次考就會準備嗎？

只是很抱歉的，那樣的人，不會去思考這種問題。因為這世界的存在，是該配合他們的，什麼都是別人的錯誤。至於自己上課不知道要做什麼，沒有目標渾渾噩噩的，都不是自己的關係。不過由於空閒的時間太多，所以只好想些事情來做。抓到個影子，就來生個事端，似乎就是他最佳的選擇。


真的是太閒，想太多。

人若太閒，歹事就多。







P.S. 這種情況，好像也普遍性存在辦公室... 真慘...